
Le rôle de l’orthopédagogue, sous l’angle du modèle RAI
troubles neurodéveloppementaux : de quoi parle t on ?

Noémie COURTAIS
les enjeux liés au métier d'orthopédagogue
Le rôle de l’orthopédagogue, sous l’angle du modèle RAI
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rôle de l'orthopédagogue
rôle de l’orthopédagogue
Qu’est-ce que le rôle de l’orthopédagogue ?
Le rôle de l’orthopédagogue est de soutenir les élèves en difficulté d’apprentissage en leur proposant des stratégies adaptées à leur profil cognitif et émotionnel. Contrairement à un enseignant, il ne se focalise pas uniquement sur la transmission des savoirs, mais sur l’identification des causes des difficultés scolaires et sur la mise en place de solutions concrètes.
Les missions de l’orthopédagogue incluent :
- L’analyse des profils d’apprentissage pour adapter les stratégies d’accompagnement
- La réduction de la charge cognitive, afin de faciliter la compréhension et la mémorisation
- Le développement des compétences de vie, notamment l’autodétermination et l’autorégulation
- La collaboration avec les enseignants et les parents, pour assurer une continuité dans le soutien pédagogique
Grâce à cette approche globale, le rôle de l’orthopédagogue dépasse celui d’un simple accompagnateur scolaire. Il agit comme un véritable médiateur de l’apprentissage, permettant aux élèves de mieux comprendre leur propre fonctionnement.
Le modèle RAI : une structure pour organiser le rôle de l’orthopédagogue
Le modèle RAI (Réponse à l’Intervention) repose sur une approche en trois niveaux pour offrir un soutien progressif aux élèves en difficulté :
- RAI 1 : L’enseignement universel – Adaptation pédagogique pour tous les élèves
- RAI 2 : L’intervention ciblée – Soutien spécifique pour certains élèves
- RAI 3 : L’intervention intensive – Accompagnement individualisé pour les élèves en grande difficulté
Ce modèle permet d’organiser le rôle de l’orthopédagogue en fonction des besoins des élèves, en assurant une intervention adaptée et évolutive.
Le rôle de l’orthopédagogue à travers les trois paliers du modèle RAI
RAI 1 : Un soutien pour tous les élèves
Le premier palier du modèle RAI concerne l’ensemble des élèves. L’objectif est de prévenir les difficultés d’apprentissage dès le départ. À ce stade, le rôle de l’orthopédagogue consiste à :
- Sensibiliser et former les enseignants aux stratégies favorisant une meilleure compréhension pour tous
- Encourager l’autorégulation des élèves, en leur apprenant à observer et ajuster leurs propres stratégies d’apprentissage
- Adapter les méthodes pédagogiques pour qu’elles prennent en compte la diversité des profils d’apprentissage
- Réduire la charge cognitive, en structurant mieux les informations et les consignes
En travaillant en collaboration avec les enseignants, le rôle de l’orthopédagogue est ici préventif, visant à limiter l’apparition des difficultés scolaires.
RAI 2 : Un soutien ciblé pour certains élèves
Quand certains élèves éprouvent des difficultés malgré un enseignement adapté, une intervention plus ciblée est nécessaire. À ce stade, le rôle de l’orthopédagogue est d’apporter un soutien spécifique :
- Évaluer les forces et défis de l’élève pour proposer des stratégies adaptées
- Travailler sur la motivation et la confiance en soi, en valorisant les progrès
- Utiliser des outils adaptés, comme les aides technologiques ou les supports visuels
- Assurer un suivi en collaboration avec les enseignants et les parents
Dans ce palier, le rôle de l’orthopédagogue devient plus individualisé. Son intervention aide l’élève à développer ses propres stratégies d’apprentissage, pour qu’il puisse mieux gérer ses défis scolaires.
RAI 3 : Un accompagnement intensif pour les élèves en grande difficulté
Le dernier palier du modèle RAI concerne les élèves qui nécessitent un suivi intensif. Le rôle de l’orthopédagogue est ici plus approfondi et repose sur une approche individualisée :
- Analyser en profondeur les causes des difficultés pour proposer des solutions adaptées
- Mettre en place un plan d’intervention
- Si nécessaire, recourir à des méthodes compensatoires pour contourner les obstacles à l’apprentissage
- Travailler sur l’autonomie et la gestion du stress, afin d’aider l’élève à retrouver confiance en lui
À ce niveau, le rôle de l’orthopédagogue est essentiel pour éviter le décrochage scolaire et permettre à l’élève de progresser malgré ses défis.
Pourquoi le modèle RAI est essentiel pour organiser le rôle de l’orthopédagogue ?
L’intégration du modèle RAI dans l’accompagnement orthopédagogique permet de structurer le rôle de l’orthopédagogue de manière claire et efficace.
Les principaux avantages sont :
- Une prise en charge précoce et évolutive, réduisant les risques d’échec scolaire
- Une approche adaptée aux besoins individuels, favorisant une meilleure intégration des élèves
- Une collaboration renforcée avec les enseignants, pour assurer une continuité pédagogique
- Une meilleure autodétermination des élèves, en les aidant à développer leurs propres stratégies d’apprentissage
Grâce à cette approche, le rôle de l’orthopédagogue s’inscrit dans une dynamique proactive, visant à favoriser la réussite éducative à long terme.
Conclusion
En s’intégrant au modèle RAI, le rôle de l’orthopédagogue s’organise en trois niveaux : prévention, intervention ciblée et accompagnement intensif. Cette approche permet d’ajuster le soutien en fonction des besoins de chaque élève, assurant ainsi une prise en charge efficace et progressive.
Au-delà de l’apprentissage académique, le rôle de l’orthopédagogue contribue aussi au développement des compétences de vie, comme l’autorégulation et l’autodétermination, permettant aux élèves de devenir acteurs de leurs apprentissages.
En somme, grâce à une intervention structurée et adaptée, le rôle de l’orthopédagogue devient un élément clé de la réussite scolaire et du développement personnel des élèves.