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Accueil » Projet 1 jeu à la loupe – Jour 5 | Super Miaou
troubles neurodéveloppementaux : de quoi parle t on ?
compréhension de consignes
Dans la vie quotidienne, réussir ne dépend pas seulement de ce que l’on sait faire.
Il faut aussi savoir attendre le bon moment, faire des choix utiles, renoncer à l’immédiat, et tenir un objectif en tête malgré les obstacles.
C’est précisément ce que met en jeu Super Miaou.
Sous son univers ludique et accessible, le jeu confronte les joueurs à une réalité fréquente dans les apprentissages :
👉 avoir un objectif clair… sans pouvoir l’atteindre immédiatement.
Dans Super Miaou, le but est clair :
réunir un Chat et une Cape sur un même tour.
Et pourtant, cette simplicité apparente cache une difficulté majeure :
on peut avoir l’un sans l’autre, attendre longtemps, perdre une carte, se faire voler, ou devoir passer.
Ce décalage entre ce que je veux et ce que je peux faire maintenant est extrêmement parlant.
On le retrouve :
à l’école, lorsqu’un élève sait ce qu’on attend mais n’y arrive pas tout de suite
dans le travail, quand il faut attendre une information ou une validation
dans le quotidien, quand l’effort ne donne pas de résultat immédiat
Le jeu rend cette tension visible… et vécue.
À chaque tour, Super Miaou impose de choisir :
acheter
jeter
voler
ou passer
Mais toutes les actions possibles ne sont pas forcément utiles.
Certains joueurs font beaucoup… sans se rapprocher de l’objectif.
D’autres savent attendre, renoncer à une action “tentante”, et construisent progressivement une situation favorable.
On retrouve ici des fonctionnements très connus :
agir pour agir
confondre activité et efficacité
avoir du mal à passer quand il n’y a pas de “bon coup”
Le jeu permet alors de travailler une question essentielle :
Comment je décide si une action vaut vraiment la peine d’être faite ?
Dans Super Miaou, il y a des tours où “rien ne se passe”.
Les cartes ne sortent pas, l’objectif semble loin, l’autre avance plus vite.
Cette attente est coûteuse.
Certains joueurs décrochent.
D’autres s’énervent ou cherchent à forcer la situation.
D’autres encore tiennent bon, ajustent, et restent engagés.
Ce vécu est directement transférable :
dans les apprentissages longs
dans les tâches répétitives
dans les situations où l’effort n’est pas immédiatement récompensé
Le jeu devient alors un support pour interroger :
Comment je reste engagé quand le résultat se fait attendre ?
La mécanique de vol et la compétition rendent les émotions très présentes.
Perdre une carte, voir l’autre se rapprocher de l’objectif, attendre pendant que l’autre agit…
Ces situations génèrent :
frustration
colère
sentiment d’injustice
envie d’abandon ou de revanche
Autant de réactions que l’on retrouve :
face à l’échec scolaire
dans le travail en groupe
dans des contextes compétitifs
Super Miaou offre un cadre ludique pour observer et travailler :
la régulation émotionnelle
la capacité à repartir après une perte
la distinction entre émotion et stratégie
Super Miaou est un excellent point d’appui pour les apprentissages, parce qu’il :
met en scène un objectif double à maintenir en tête
rend visibles les effets de l’attente
oblige à faire des choix pertinents
confronte à la frustration sans dramatisation
Il permet de réfléchir à des questions très concrètes :
Qu’est-ce qui m’aide à rester concentré sur un objectif ?
Quand est-ce que je devrais passer plutôt qu’agir ?
Comment je réagis quand je perds quelque chose ?
Qu’est-ce qui m’aide à continuer malgré l’attente ?
Après une partie de Super Miaou, le dialogue peut s’ouvrir sur :
les apprentissages qui demandent du temps
les situations où l’on doit attendre avant de réussir
la gestion de la frustration
la planification simple au quotidien
Le jeu devient alors un support pour parler :
d’effort
de patience
de stratégie
et de persévérance
👉 PROJET 1 JEU A LA LOUPE – JOUR 5/365 – SUPER MIAOU
Parce que parfois, le plus difficile n’est pas de savoir quoi faire…
mais d’attendre le bon moment pour le faire.