Fiche 14 — Communication
L'orthopédagogie en pratique 14 / 75
Communication
« Entre ce que je reçois et ce que j'exprime, il y a bien plus que des mots. »
Pour qui est cet outil ?
Observer Je pose la distinction fondamentale Comment je comprends et comment je m'exprime
Distinction fondamentale — Réception et expression sont deux dimensions indépendantes. Un apprenant peut très bien comprendre sans pouvoir s'exprimer oralement — et inversement. Ne jamais inférer l'une depuis l'autre.
📥 Communication réceptive
Recevoir et comprendre un message — oral, écrit, visuel, gestuel, symbolique.
📤 Communication expressive
Produire un message compréhensible pour autrui — n'importe quel canal.
Apprenant observé
Coche les comportements observés chez cet apprenant
📥 Communication réceptive — compréhension
Coche tous les comportements que tu observes régulièrement.
Compréhension des consignes orales
Suit une consigne simple énoncée oralementEx : « pose ton crayon », « ouvre à la page 12 »
Suit une consigne en deux étapes sans support visuelEx : « prends ton cahier et écris la date »
Comprend des consignes complexes ou implicitesEx : « faites comme d'habitude », plusieurs actions simultanées
Compréhension écrite et visuelle
Utilise des supports visuels (images, pictos) pour comprendreEx : pointe l'image correspondante, suit un planning visuel
Comprend des consignes écrites simples de façon autonomeEx : lit et réalise seul un exercice écrit
Comprend des textes complexes ou documents longsEx : extrait les informations utiles dans un texte de plusieurs paragraphes
⚠️ Signaux de difficulté réceptive
Demande souvent à répéter ou reformulerSigne possible : surcharge, difficulté phonologique, déficit attentionnel
Commence sans avoir compris — observe les autres avant d'agirStratégie de compensation pour masquer la non-compréhension
Semble comprendre à l'oral mais échoue à la tâche écriteDissociation réceptif oral / réceptif écrit possible
Score réceptif : 0 / 6
📤 Communication expressive — production
Coche tous les comportements que tu observes régulièrement.
Production orale
Formule des phrases simples à l'oralEx : répond une phrase courte, nomme ce qu'il fait
Explique oralement une idée ou une procédureEx : raconte un événement, explique sa stratégie
S'exprime à l'oral de façon fluide et adaptée au contexteEx : adapte son discours selon l'interlocuteur, argumente
Expression alternative
Utilise gestes, pointages ou mimiques pour communiquerEx : pointe l'image, montre avec le corps, mime une action
Produit l'écrit ou le dessin de façon fonctionnelleEx : écrit un mot, fait un schéma pour expliquer
Utilise des outils numériques ou de CAA pour s'exprimerEx : tablette avec pictos, synthèse vocale, clavier
⚠️ Signaux de difficulté expressive
Sait mais ne parvient pas à mettre en mots — frustration visibleCompréhension probablement intacte malgré l'absence de production
Répond uniquement oui/non ou des réponses très courtesPeut signaler une pauvreté expressive ou une insécurité de communication
Évite les situations d'expression (se tait, délègue, se retire)Stratégie d'évitement — ne pas interpréter comme désintérêt
Score expressif : 0 / 6
📊 Profil de communication
Communiquer, c'est plus que parler. On peut comprendre sans dire avec des mots, et s'exprimer de mille façons. Cet outil t'aide à mieux te connaître.
Comment je comprends le mieux ?
👂En écoutant
👁️En lisant
🖼️Avec des images
🖐️En manipulant
🎬Avec une démonstration
📋Avec des étapes écrites
Comment je m'exprime le mieux ?
🗣️À l'oral
✍️À l'écrit
🎨En dessinant
🤲Par les gestes
📱Avec un outil numérique
🎭En montrant / mimant
Évaluer Quels canaux fonctionnent ? Ce qui m'aide et ce qui me freine
Pour chaque canal — indiquer s'il est fonctionnel en Réception (R) et/ou Expression (E)
📥 R = Réception 📤 E = Expression
🗣️Langage oral
Parole, écoute, conversation verbale
📥 R 📤 E
✍️Langage écrit
Lecture, écriture, texte
📥 R 📤 E
🖼️Supports visuels
Images, pictogrammes, schémas, vidéos
📥 R 📤 E
🤲Gestuel / corporel
Gestes, mimiques, manipulation
📥 R 📤 E
📱Numérique / CAA
Tablette, synthèse vocale, pictos numériques
📥 R 📤 E
🎨Dessin / visuel produit
Schémas, dessins, cartes mentales
📥 R 📤 E
Vigilance — Un canal non fonctionnel en expression ne préjuge pas de la compréhension. Identifier un canal expressif alternatif avant de conclure à l'absence de compréhension.
✅ Ce qui m'aide à comprendre
⚠️ Ce qui me freine
Ce que j'aimerais dire aux adultes qui m'accompagnent
Réagir Plan d'ajustements concrets Ce que je vais essayer
Ajustements à mettre en place — coche ceux qui correspondent au profil
📥 Soutenir la réception
Réduire la longueur et complexité des consignes
Associer systématiquement visuel et oral
Donner une information à la fois
Vérifier la compréhension avant d'exiger une production
Respecter la latence — ne pas reformuler trop vite
Utiliser des pictogrammes ou supports CAA
Donner un exemple concret avant la consigne
📤 Soutenir l'expression
Autoriser les réponses non verbales (geste, dessin, pointer)
Proposer des alternatives à l'écrit (oral, numérique)
Laisser un temps de réponse suffisant
Ne pas finir les phrases à la place de l'apprenant
Valoriser toute forme de communication fonctionnelle
Proposer des outils de CAA pour l'expression
Grilles de choix plutôt que questions ouvertes
📌
L'ajustement le plus urgent à mettre en place
🔄
Comment j'évalue l'efficacité des ajustements
💡 Ce que je vais essayer
Quand je ne comprends pas quelque chose, je vais…
Quand j'ai du mal à m'exprimer, je vais…
Piège à éviter
Réduire la communication au langage oral ! Un apprenant non oralisant peut avoir une compréhension fine et une grande capacité d'analyse. L'absence de parole n'est pas l'absence de compétence — le canal n'est pas la compétence.
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