- 06 25 43 31 83
- noemie@orthopedagogue-nord.com
Accueil » L’orthopédagogie en pratique – Complément numérique » L’orthopédagogie en pratique – Outil 22
L'orthopédagogie en pratique
22 / 75
Double tâche
« Marcher et jongler… mais sans faire tomber les balles. »
Pour qui est cet outil ?
Observer
Ce que c'est vraiment
Tâche A
Non automatisée
+
Tâche B
Non automatisée
→
Surcharge
Le cerveau alterne rapidement — le coût explose
Ce qu'on ne fait pas réellement — deux choses à la fois. Le cerveau alterne rapidement entre les deux tâches. Plus elles sont nouvelles ou exigeantes, plus cette alternance coûte cher. Le coût dépend du niveau d'automatisation de chaque tâche.
Signaux à repérer chez l'apprenant
Réussit chaque tâche séparément mais échoue quand elles sont combinées
Ralentit fortement ou se fige face à des consignes multiples
Oublie une partie de la tâche en se concentrant sur l'autre
Les erreurs apparaissent dès qu'une contrainte supplémentaire est ajoutée
Se fatigue rapidement dans les situations complexes
Semble inattentif ou en difficulté alors qu'il est en surcharge
Ton cerveau ne fait pas vraiment deux choses à la fois — il passe très vite de l'une à l'autre. Plus les deux tâches sont difficiles, plus ça coûte de l'énergie. Ce n'est pas de la paresse, c'est de la physique ! 🧠
Les situations où je dois faire deux choses en même temps
👂✍️Écouter le prof ET écrire en même temps
📖🤔Lire un texte ET chercher une information
🧮✏️Calculer ET écrire les étapes en même temps
💬📝Parler ET écrire ce que je dis
📖📝Recopier ET comprendre en même temps
🎯🔊Me concentrer dans un endroit bruyant
Ce que je ressens quand c'est trop
Je perds le fil — j'oublie ce que j'étais en train de faire
Je fais des erreurs que je ne ferais pas normalement
Je suis épuisé·e très rapidement
Je lâche une des deux tâches sans m'en rendre compte
Je me sens dépassé·e même si je connais la matière
Évaluer
J'analyse le coût des doubles tâches
Je comprends mon coût
Pour chaque double tâche identifiée : coche si elle est présente, indique le niveau d'automatisation de chaque sous-tâche. Le coût est maximal quand aucune des deux n'est automatisée.
🔴 Aucune automatisation
🟠 Début d'automatisation
🟡 Partiellement automatisée
🟢 Automatisée
👂✍️
Écouter une consigne + écrire simultanément
Coût élevé
Niveau d'automatisation de l'écoute
🔴 Aucune
🟠 Début
🟡 Partiel
🟢 Auto.
Niveau d'automatisation de l'écriture
🔴 Aucune
🟠 Début
🟡 Partiel
🟢 Auto.
Observation
📖🤔
Lire + comprendre / chercher une info
Coût élevé
Niveau d'automatisation du décodage (lecture)
🔴 Aucune
🟠 Début
🟡 Partiel
🟢 Auto.
Niveau d'automatisation de la compréhension
🔴 Aucune
🟠 Début
🟡 Partiel
🟢 Auto.
Observation
🧮✏️
Raisonner + écrire les étapes en simultané
Coût élevé
Niveau d'automatisation du raisonnement
🔴 Aucune
🟠 Début
🟡 Partiel
🟢 Auto.
Niveau d'automatisation de l'écriture
🔴 Aucune
🟠 Début
🟡 Partiel
🟢 Auto.
Observation
🎯🔊
Se concentrer + gérer l'environnement sensoriel
Coût élevé
Niveau d'automatisation de la concentration
🔴 Aucune
🟠 Début
🟡 Partiel
🟢 Auto.
Sensibilité sensorielle observée
🔴 Très forte
🟠 Forte
🟡 Modérée
🟢 Faible
Observation
📝🗂️
Recopier + comprendre en même temps
Coût élevé
Niveau d'automatisation de la copie
🔴 Aucune
🟠 Début
🟡 Partiel
🟢 Auto.
Niveau de compréhension de la matière copiée
🔴 Aucune
🟠 Début
🟡 Partiel
🟢 Auto.
Observation
💡 Plus une tâche est automatisée (tu la fais sans y penser), moins elle coûte. Le problème, c'est quand les deux tâches demandent de l'effort en même temps.
Parmi mes situations cochées — laquelle me coûte le plus ?
Réagir
Plan d'ajustements
Ce que je peux faire
Ajustements — à éviter et à favoriser
🚫 À éviter
Écouter ET écrire simultanément
Donner consigne pendant l'exécution
Demander restitution ET exécution
Bruit pendant les tâches exigeantes
Plusieurs consignes simultanées
✅ À favoriser
Consigne avant l'action — pas pendant
Séparer les étapes séquentiellement
Autoriser la prise de notes après
Entraîner une tâche à la fois d'abord
Simplifier l'une des deux tâches
💡 Ce que tu peux faire
Quand tu dois faire deux choses en même temps, tu peux…
👂 D'abord écouter, puis écrire — pas les deux en même temps
🔢 Finir une étape avant d'en commencer une autre
🙋 Demander qu'on te répète la consigne après avoir écrit
📋 Utiliser un support (liste d'étapes, aide visuelle) pour libérer ta mémoire
La stratégie que je vais essayer
📋
Synthèse — Double tâche
🔴
Doubles tâches identifiées
—
💡
Principe clé à retenir
Le coût d'une double tâche dépend du niveau d'automatisation de chaque sous-tâche. On réduit le coût en automatisant l'une d'elles — ou en séquençant les tâches.
🔧
Ajustement prioritaire
✊
Ce que je vais changer dès la prochaine séance
Ma stratégie pour la prochaine fois
Piège à éviter
Penser que la double tâche est neutre ou anodine ! Demander plusieurs actions simultanées peut rendre une tâche inaccessible, même à un apprenant compétent.
Fiches associées
Accessibilité pédagogique
Attention
Autorégulation
Charge cognitive
Effort
Mémoire de travail
L'orthopédagogie en pratique — N. Courtais
De Boeck Supérieur · 2026