Fiche 56 — Objectifs
L'orthopédagogie en pratique 56 / 75
Objectifs
« Petit pas après petit pas… je monte la montagne. »
🧒 Enfant 6–10 🧑 Ado / Adulte
Quel est ton âge ?
Observer C'est quoi un objectif ? ⛰️ Objectif, activité — ce n'est pas pareil
🧗
Un objectif, c'est le sommet de ta montagne !
Un objectif, c'est un cap — pas une activité
Pour grimper une montagne, tu dois savoir où est le sommet, connaître les étapes sur le chemin, et savoir comment tu saurais que tu es arrivé. Un objectif, c'est exactement ça — pour les apprentissages !
Un objectif ce n'est pas "faire l'exercice 5" ou "rester assis 30 minutes". C'est ce que tu veux vraiment réussir à faire au bout du chemin — quelque chose de clair, d'atteignable, et que tu peux vérifier toi-même.
La différence — c'est quoi un vrai objectif ?
La distinction clé — objectif ≠ activité
❌ Pas un objectifCe n'est pas un objectif
Ce que je fais
Une activité / une tâche
•Faire l'exercice 3Faire la fiche 3
•Lire pendant 20 minutesLire 10 pages
•Rester assis et écouterFinir le chapitre
•Écrire des phrasesRédiger 200 mots
✅ Vrai objectif !Un objectif réel
Ce que je veux réussir à faire
Ce que je veux savoir faire
•Savoir calculer des soustractionsÊtre capable de résoudre ce type de problème seul
•Comprendre l'histoire que je lisComprendre et réutiliser cette stratégie
•Écrire une phrase sans fautesRédiger un texte structuré et lisible
•Connaître ma table de 7Maîtriser ce concept pour le transférer
Un bon objectif, c'est…
Les 3 qualités d'un objectif utile
🎯
Je comprends ce que je veux faire
Compréhensible — je peux le reformuler
Je peux expliquer mon objectif avec mes propres mots. Si je ne peux pas l'expliquer, c'est qu'il n'est pas encore assez clair.
Je peux formuler mon objectif sans regarder la consigne. Si j'ai du mal à le reformuler, c'est qu'il n'est pas encore vraiment le mien.
"Mon objectif, c'est de savoir lire l'heure sur une horloge."
"Mon objectif est d'être capable d'identifier le type d'accord dans n'importe quelle phrase."
🪜
Je peux y arriver petit à petit
Atteignable — avec des étapes intermédiaires
Mon objectif n'est pas trop grand ni trop petit. Si c'est trop grand, je le découpe en plusieurs petits objectifs. Si c'est trop petit, je vise un peu plus haut.
L'objectif est dans ma zone proximale de développement — pas déjà acquis, pas hors de portée. Il se décompose en étapes intermédiaires visibles.
"D'abord les heures, ensuite les demi-heures, ensuite les minutes."
"Étape 1 : reconnaître les cas simples. Étape 2 : les cas avec exceptions. Étape 3 : en situation."
✅
Je sais quand j'ai réussi
Identifiable — avec des critères de réussite clairs
Je sais ce qui va me dire que j'ai atteint mon objectif. Pas juste "avoir fini" — mais "être capable de faire ça tout seul".
Je peux m'auto-évaluer : quand est-ce que je saurais que l'objectif est atteint ? Quels sont les signes concrets de la réussite ?
"Je sais que j'ai réussi quand je peux lire l'heure sans aide sur n'importe quelle horloge."
"Je sais que j'ai réussi quand je peux faire cet exercice sans erreur deux fois d'affilée sans aide."
Évaluer Je construis mon objectif ⛰️ Le constructeur d'objectif
Remplis les 3 étapes — ton objectif sera clair, avec des petits pas sur la montagne et un moyen de savoir quand tu es arrivé au sommet !
Un outil en 3 étapes pour formuler un objectif réellement utile — pas juste une activité habillée en objectif.
⛰️
Mon objectif — construis ta montagne
Constructeur d'objectif
Sommet → Petits pas → Comment je sais que j'ai réussi
Formulation → Étapes → Critères de réussite
0 / 3
1
Mon sommet — ce que je veux réussir à faire Mon objectif — formulé avec mes propres mots
💡 Commence "Je veux réussir à…" ou "Je veux savoir…"
💡 Formule ce que tu veux savoir faire — pas ce que tu vas faire comme activité.
Je peux l'expliquer avec mes mots
C'est pas trop grand, pas trop petit
Ça a du sens pour moi
C'est dans ma ZPD — atteignable avec effort
C'est un objectif, pas une activité
⛰️ Les petits pas sur ma montagne — du bas vers le sommet ⛰️ Étape 2 — Décomposer en sous-objectifs accessibles
🧗
1
☐
2
☐
3
☐
+
Ajouter une étape sur la montagne Ajouter un sous-objectif
🏁 Comment je saurai que j'ai atteint mon sommet ?
🏁 Étape 3 — Critères de réussite (comment je saurai que c'est atteint ?)
🔓 Je peux le faire seul, sans aide Je réussis sans aide, sans support
🔁 Je peux le refaire plusieurs fois, pas juste une fois Je réussis de façon stable — pas juste une fois chance
💬 Je peux expliquer comment j'ai fait Je peux expliquer ma démarche à quelqu'un d'autre
🌍 Je peux l'utiliser dans d'autres situations Je peux le transférer dans un contexte différent
—Objectif
0Petits pasSous-objectifs
0Critères
0Étapes faitesValidés
✏️ Commence écrire ton objectif au sommet !
Réagir Quand c'est difficile — que faire ? Ajuster l'objectif — pas l'abandonner
😰
Mon objectif est trop grand
L'objectif paraît hors de portée
Je le découpe en plus petits morceaux. Je ne regarde plus le sommet — je regarde juste la prochaine étape devant moi. Une seule à la fois.
Décomposer davantage. Identifier l'étape intermédiaire la plus proche et y mettre toute l'attention. L'objectif final n'est pas remis en cause — seulement le chemin est retracé.
😶
Je ne sais plus pourquoi je fais ça
Le sens s'est perdu en route
Je relis mon objectif. Je me rappelle pourquoi j'ai choisi ce sommet. Si je n'en ai vraiment plus envie — je peux en choisir un autre. Mais d'abord, je relis.
Revenir à la question du sens : pourquoi avait-on choisi cet objectif ? Y a-t-il un lien avec un projet plus large ? Si l'objectif n'est plus pertinent, le reformuler — ne pas juste l'abandonner.
🎉
J'ai atteint mon sommet !
L'objectif est atteint
Je coche mes critères de réussite. Si tous sont cochés — j'ai vraiment réussi ! Je prends le temps de le reconnaître. Puis je peux choisir un nouveau sommet à gravir.
Vérifier les critères de réussite avant de valider. Si tous sont remplis — l'objectif est atteint. Identifier ce qu'on transfert : dans quel autre contexte cette compétence sera utile ?
Piège à éviter
Confondre objectif et activité ! Faire une fiche ou rester assis ne sont pas des objectifs. Un vrai objectif, c'est ce que tu seras capable de faire après — pas ce que tu fais pendant.Faire une fiche, terminer un exercice ou rester assis ne sont pas des objectifs. Sans clarification de ce qui est réellement visé, on peut être actif sans progresser.
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